Educazione musicale

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Educazione musicale

EDUCAZIONE MUSICALE
Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della Scuola secondaria di Primo grado

  • Partecipare alle esperienze musicali attraverso l’esecuzione e l’interpretazione di brani strumentali e vocali appartenenti a generi differenti.
  • Praticare la notazione musicale per la lettura, l’apprendimento e la riproduzione di brani musicali
  • Analizzare gli aspetti formali e strutturali negli eventi e nei materiali musicali, anche in relazione al contesto storico-culturale e a musiche di tradizione orale e scritta.
  • Ideare e realizzare, anche attraverso modalità improvvisative, messaggi musicali

Obiettivi di apprendimento al termine della Scuola secondaria di Primo grado
A- Pratica vocale e strumentale
Conoscere i fondamenti della tecnica di uno strumento musicale e tecnica di base del canto
B-Semiografia musicale
Conoscere ed usare i fondamentali elementi di notazione musicale
C-  Analisi e comprensione del linguaggio musicale
Analizzare le fondamentali strutturedellinguaggiomusicale, anche in relazione ad altri linguaggi (Storico-artistico), mediante l’ascolto di opere musicali.

Classe Prima

 

Obiettivi di apprendimento

Conoscenze

A: Pratica vocale e strumentale
Conoscere i fondamenti della tecnica di uno strumento musicale e tecnica di base del canto

  • Possedere le nozioni base della tecnica di uno strumento musicale didattico
  • Possedere le nozioni base della tecnica del canto vocale
  • Saper eseguire semplici brani musicali con lo strumentario didattico in uso
  • Saper eseguire, per lettura e/o imitazione, semplici canti ad 1 voce
  • Esecuzione di semplici brani strumentali con lo strumentario didattico in uso

 

  • Esecuzione di semplici brani vocali ad 1 voce

 

 

B-Semiografia musicale

Conoscere ed usare i fondamentali elementi di notazione musicale

  • Conoscere gli elementi basilari della notazione musicale
  • Esser capaci di leggere la notazione musicale sul pentagramma (chiave di violino).
  • Riconoscere e comprendere le caratteristiche del suono
  • Esercitazioni di scrittura musicale in relazione alle conoscenze teoriche possedute

C-  Analisi e comprensione del linguaggio musicale
Analizzare le fondamentali strutture del linguaggio musicale, anche in relazione ad altri linguaggi (Storico-artistico), mediante l’ascolto di opere musicali.

  • Saper analizzare le principali strutture del linguaggio musicale tramite l’ascolto guidato e consapevole di opere musicali.
  • Saper contestualizzare un brano a seconda del genere musicale di appartenenza.
  • Trovare la correlazione tra la musica e le altre forme d’arte.
  • Riconoscere il ruolo della musica quale forma di linguaggio.
  • Storia  della musica dalle origini al medioevo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Classe Seconda


Obiettivi di apprendimento

Conoscenze

A: Pratica vocale e strumentale
Conoscere i fondamenti della tecnica di uno strumento musicale e tecnica di base del canto

  • Possedere le nozioni base della tecnica di uno strumento musicale didattico.
  • Possedere le nozioni base della tecnica del canto vocale.
  • Saper eseguire, per lettura, semplici brani musicali di diversi generi e stili, avvalendosi dello strumentario didattico in uso.
  • Saper eseguire, per lettura e/o imitazione, semplici canti a 2 voci di diversi generi e stili.
  •  Saper comporre brevi sequenze vocali e strumentali.
  • Riconoscere e analizzare le melodie eseguite

 

  • Esecuzione di brani strumentali con lo strumentario didattico in uso.
  • Esecuzione di brani vocali a 2 voci.

B-Semiografia musicale

Conoscere ed usare i fondamentali elementi di notazione musicale

  • Conoscere gli elementi cardine della notazione musicale.
  • Esser capaci di leggere la notazione musicale sul pentagramma (chiave di violino).
  • Riconoscere, comprendere ed analizzare le caratteristiche del suono.
  • Comprendere elementi fondamentali di teoria musicale: alterazioni, tono e semitono, intervalli.
  • Utilizzare la multimedialità ed i sotware di scrittura musicale
  • Esercitazioni di scrittura musicale in relazione alle conoscenze teoriche possedute.
  • Esercitazioni su semplici dettati ritmici.
  • Ascolto e riconoscimento dei più importanti elementi del linguaggio musicale.
  • Le risorse musicali in rete e i software per le elaborazioni sonore e musicali

C-  Analisi e comprensione del linguaggio musicale
Analizzare le fondamentali strutture del linguaggio musicale, anche in relazione ad altri linguaggi (Storico-artistico), mediante l’ascolto di opere musicali.

  • Saper analizzare le principali strutture del linguaggio musicale tramite l’ascolto guidato e consapevole di opere musicali.
  • Saper contestualizzare un brano a seconda del genere musicale di appartenenza.
  • Riconoscere analogie e differenze stilistiche di epoche e generi musicali diversi.
  • Riconoscere il ruolo della musica quale forma di linguaggio.
  • Conoscere e descrivere criticamente opere d’arte musicali correlandole anche ad altre forme d’arte.
  • La storia delle musica dal rinascimento al settecento

 


 

Classe terza

Obiettivi di apprendimento

Conoscenze

A: Pratica vocale e strumentale
Conoscere i fondamenti della tecnica di uno strumento musicale e tecnica di base del canto

  •  Possedere le nozioni fondamentali della tecnica di uno strumento musicale didattico e del canto vocale
  • Saper eseguire, per lettura, semplici brani musicali di diversi generi e stili, avvalendosi dello strumentario didattico in uso e di strumentazioni elettroniche
  • Saper eseguire, per lettura e/o imitazione, semplici canti a 2 voci di diversi generi e stili.
  • Saper comporre o improvvisare brevi sequenze vocali e strumentali.
  • Saper eseguire in modo espressivo, collettivamente e per lettura, brani musicali di diversi generi e stili
  • Riconoscere e analizzare le melodie eseguite
  • Esecuzione di brani strumentali con lo strumentario didattico in uso.
  • Esecuzione di brani vocali a 2 e più voci

B-Semiografia musicale

Conoscere ed usare i fondamentali elementi di notazione musicale

  • Conoscere gli elementi più importanti della notazione musicale
  • Esser capaci di leggere la notazione musicale sul pentagramma (chiave di violino)
  • Comprendere, analizzare le caratteristiche del suono
  • Comprendere elementi fondamentali di teoria musicale: tempi semplici e composti, tonalità maggiori e minori, accordi
  • Esercitazioni di scrittura musicale in relazione alle conoscenze teoriche possedute
  • Esercitazioni su semplici dettati ritmici e melodici
  • Ascolto, riconoscimento e classificazione dei più importanti elementi del linguaggio musicale
  • Utilizzo della multimedialità e di software di scrittura musicale

C-  Analisi e comprensione del linguaggio musicale
Analizzare le fondamentali strutture del linguaggio musicale, anche in relazione ad altri linguaggi (Storico-artistico), mediante l’ascolto di opere musicali.

  • Saper analizzare le principali strutture del linguaggio musicale, tramite l’ascolto guidato e consapevole di opere musicali.
  • Saper contestualizzare un brano a seconda del genere musicale di appartenenza.
  • Riconoscere analogie e differenze stilistiche di epoche e generi musicali diversi.
  • Riconoscere il ruolo della musica quale forma di linguaggio.
  • Conoscere, descrivere e interpretare criticamente opere d’arte musicali correlandole anche ad altre forme d’arte ed alla multimedialità.
  • Orientare la costruzione di una propria identità musicale in relazione alle conoscenze storico musicali apprese.
  • La storia delle musica dall’800 ai giorni nostri

 

 

 


Descrittori relativi alla valutazione
A: Pratica vocale e strumentale


Comprende ed usa in modo personale e con sicurezza le tecniche vocali e strumentali

10

Comprende ed usa con sicurezza le tecniche vocali e strumentali

9

Comprende ed usa in modo appropriato le varie tecniche vocali e strumentali

8

Comprende ed usa in modo corretto le varie tecniche vocali e strumentali

7

Comprende ed usa in modo essenziale le varie tecniche vocali/strumentali

6

Comprende ed usa in modo non sempre corretto le varie tecniche vocali/strumentali

5

Usa in modo scorretto le varie tecniche

4

B-Semiografia musicale


Conosce ed usa in modo completo e autonomo la notazione tradizionale

10

Conosce ed usa in modo completo la notazione tradizionale

9

Conosce ed usa in modo appropriato la notazione tradizionale

8

Conosce ed usa in modo corretto la notazione tradizionale

7

Conosce ed usa in modo essenziale la notazione tradizionale

6

Conosce ed usa in modo non sempre corretto la notazione tradizionale

5

Usa in modo scorretto la notazione tradizionale

4

C- Analisi e comprensione del linguaggio musicale


Analizza in modo completo e autonomo le fondamentali strutture del linguaggio musicale

10

Analizza in modo completo le fondamentali strutture del linguaggio musicale

9

Analizza in modo appropriato le fondamentali strutture del linguaggio musicale

8

Analizza in modo corretto le fondamentali strutture del linguaggio musicale

7

Analizza in modo essenziale le principali strutture del linguaggio musicale

6

Analizza in modo non sempre corretto le fondamentali strutture del linguaggio musicale

5

Non riesce ad analizzare le fondamentali strutture del linguaggio musicale

4

 

Fonte: http://www.smgenovese.gov.it/ED%20MUSICALE.docx

Sito web da visitare: http://www.smgenovese.gov.it

Autore del testo: non indicato nel documento di origine

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